下面5项原则能够帮助小组带领者充满自信地带领小组查经。
《使徒行传》18：24-26
小组领袖常常对圣经研习有所畏惧。有些畏惧是合理的，因为是来自忠于圣经解释的渴望。很多传道人在准备主日上午讲道的时候，也会有同样的经历。
但有些畏惧却是不必要的。教会中的人，时常会对牧师，或者对有些似乎知道所有答案，或看上去受过良好训练的专家们产生畏惧感。其实我们不需要拿自己与他人比较。上帝能够使用我们愿做美善工作的心，就如同祂使用那些极具魅力的讲员一样。
这里有5项原则可以促成好的小组查经。如果能使用这5项原则，并且小组以门徒训练为目标，加上教会所提供的领导基础及架构，那么小组查经就一定是正面的且能达成目标。
1. 学习的性质是小组成员一致同意的。
小组成员都希望这个学习能够满足他们生活中的需要。如果一个有强烈要求的组长或大多数人，要强加一个学习主题在整个小组，那么有些成员就会感到这个学习和他们的生活是无关的。小组查经应该始于每个成员都有一个合理且认为是需要的需求。
2. 学习是分成合宜的小单元。
并且每个组员都知道每周需要做的准备。如果每周中大家都能各自地做功课，每人将会受益于这个小组查经，不过也可能适得其反。如果一半的小组成员做到，而另一半没有这样做，那么分派作业的坏处会大于好处。一开始可以少分派一些作业，随着大家在学习中感到有收获时再加多作业量，这样的效果会更好。
3. 学习对每位成员的生活都能有明确的应用。
并不是所有的学习都会有收获。门徒训练必须一直是小组查经的首要目标。
4. 明白历史背景下学习圣经。
另外一个好的小组查经的特点是，在尝试解经（在现今的世代中来理解这段经文）之前能先使用释经方法（发现作者的原意）。我们经常试图很快地跳到结论，来弥补我们在理解经文上的不足。但是读经是不能草率的，惟有我们仔细地阅读时我们才是有智慧的。
5. 小组带领者明白他（她）在学习过程中的角色。
门徒训练的过程并不是需要对圣经“无所不知”，而是需要有人能够激发圣经的学习和应用。小组带领者并不一定需要准备详尽的笔记、上千的问题，或者可爱的插图，而是需要对促进大家的学习进程有备而来。
─杰弗瑞．亚诺(Jeferey Arnold), 摘自《小组的大手册》(The Big Book of
Small Groups , InterVarsity Press, 2004)。蒙允使用。
思考问题
1. 小组带领人如何协调阐明圣经真理和小组的需要？
2. 如何以“信徒皆祭司”这个观念，帮助缺乏经验或倍感忧虑的带领查经者建立信心？
3. 小组长如何才能鼓励组员，在平日非聚会时间建立群体感？
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