“家庭學校”除了要重視學生的IQ發展外，也當重視EQ的培養。他們是否能像公立學校一般提供環境，幫助學生將來能適應、面對不同的信仰與生活習慣的同學、同事？

關心孩子是否能成為對社會有貢獻的人，讓我們的視野，超越公立學校與家庭學校之爭，而著眼於“教育者”本身！