“家庭学校”除了要重视学生的IQ发展外，也当重视EQ的培养。他们是否能像公立学校一般提供环境，帮助学生将来能适应、面对不同的信仰与生活习惯的同学、同事？

关心孩子是否能成为对社会有贡献的人，让我们的视野，超越公立学校与家庭学校之争，而着眼于“教育者”本身！