为年轻人专注于人和目标提供机会
《约翰一书》1 ：3-4
我相信，富有成效的学生事工的核心正是学生小组。小组是培养和增进学生彼此之间的关系以及他们与上帝之间的关系的群体。小组的关系提供最大的契机之一是，传递福音好消息，并给予改变生命的门徒训练的装备。学生事工必须要在小组事工的背景之下，以人和目标为中心来着手进行。
以下是一些小组的进行方式，可以帮助我们建立团体的情谊，并且完成这些所有合乎圣经的目标：
1,学生小组可以为青少年族群建立一道桥梁。
除非造访你们教会或造访青少年小组的学生感受到被爱、受欢迎、并且与其他学生之间有连结，否则他们是不会再登门造访的。学生每次来教会或来参加特会时，他们至少要与6到8个人有连结，这是十分重要的。而在进行大型的分组聚会时，我们故意把学生分成几个小组，来促进学生之间的交流。这样做会促进大家彼此之间的互动，帮助学生彼此连结。分立小组（Sub-grouping）会为他们建立一道桥梁，感受到自己是属于你们的小组和教会的。
2,学生小组扩大教牧关怀。
要学生事工部的牧师去牧养每一位成员，是不可能的。上帝从未要牧师或青少年事工牧师去做“所有的”事工。他们是去装备其他人服事。学生事工的每一位成员都是一位牧者，学生事工本身就是一个宣教的工场。在小组里，学生和成人的领袖们学习：在一个爱和支持的群体环境之下，去关顾他人的责任。这是透过聆听、祈祷、鼓励、彼此负责，以及灵性的培养来达成牧养关怀。
3,学生小组创立群体。
我见过许许多多步入自我毁灭帮派的孩子们；他们参加帮派，是因为在寻找归属。他们真正需要的是一个有建设性的学生群体，彼此能接纳、饶恕、医治、相亲相爱、关怀，以及鼓励对方。小组能够提供这些基督徒群体所需的所有重要因素。
4,学生小组赋予调停危机的能力。
有时，人们会发现自己被生活的压力或紧张繁忙给压垮了。他们需要有人聆听、关怀、以及帮助他们。在危机的时期，学生们渴望有个安全的地方，能够自由分享内心挣扎、恐惧、得到帮助、而不会被责怪定罪的地方。小组能够成为学生可以得到或付出帮助的安全园地。
5,学生小组可以实践门徒训练的使命。
门徒训练具有许多阶段。参加小组的学生分别有慕道友、新信徒、年幼的信徒、正长大成熟的信徒，以及那些正受装备要服事的信徒。小组为学生提供一个美好的园地，让他们成为上帝要他们成为的人。这是个可以质疑提问、挣扎、找寻答案、得培育的园地；并且当他们愿意让上帝转化他们的性格时，这也是他们在基督里成熟的园地；这也可以是一个健康的园地，学习彼此负责、当面对质、彼此鼓励、相亲相爱、或是在学习并成长为基督的门徒的过程中，一个开心有趣的地方。
6,学生小组帮助我们向学生介绍福音的好消息。
小组帮助我们把福音的好消息，介绍给许多也许永远无法透过教会活动接触的人。有时候，让年轻人邀请自己的朋友来参加某人家里的小组聚会，比邀请他们来教会容易得多。小组能够帮助我们把学生们的故事和上帝的故事连结起来。这些小组可以帮助未信主的人们，建立起他们与上帝之间的关系。
7,学生小组鼓励且培养友谊。
小组是学生可以培养深刻且持久的友谊的地方。当我们在学生事工中寻求维持健康的平衡时，我们就要让所有的成员参与小组的过程。这样做会帮助他们培养出恒久的友谊！
8,学生小组帮助尽快辨认及回应需求。
一般而言，比起教会内任何的组织，小组是有弹性，且有适应性的。领袖和小组能够更快且更贴切地回应学生的需要。当需求出现时，领袖和小组可以立即给予回应。小组是直接处理创伤和促进迅速得医治的地方。
9,学生小组培育领袖。
透过小组，我们能够发掘、培养，以及部署新兴领袖。我们可以刻意去训练学生服事的必要技巧；可以帮助他们培养出基督所要求的品格；可以装备他们，去训练其他人成为门徒。
学生小组必须是学生事工的核心。这个群体把学生们与上帝和其他人连结起来，并且教导他们在敬拜、传福音、团契、门徒训练，以及事工等方面活出合乎圣经的目标。
─艾德‧麦尔斯（Ed Mills）。承蒙www.SmallGroups.com的允许使用。
讨论
1. 如何把小组包括在我们目前学生事工的架构里？
2. 我们的学生最需要从教会里得到的是什么？学生小组如何能够满足这些需求呢？
3. 我们学生事工的目标是什么？
“建造教会领袖”事工(www.bcl-chinese.net)致力于服事教会同工，提供圣经为本的、极具实践性的训练材料。
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